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標題: [學齡育成] 大橋媽媽的移動式教養 (PDF@105MB@KF/Gi/SD/FD/USⓂ@繁中) [打印本頁]

作者: webviewer 時間: 2020-11-3 12:25 AM 標題: [學齡育成] 大橋媽媽的移動式教養 (PDF@105MB@KF/Gi/SD/FD/USⓂ@繁中)

電子書名稱：大橋媽媽的移動式教養：一位母親與兒女的海外冒險之旅
電子書類型：學齡育成
電子書格式：PDF
檔案大小：105MB
電子書語言：繁中
分享空間：KF/Gi/SD/FD/US
上傳日期：發佈當天
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【Katfile資源總集】

內容介紹：
一位母親與兒女的海外冒險之旅──

　　2000年的夏天，在馬來西亞熱浪島的沙灘上，大橋媽媽下了一個決定：讓兩個孩子去冒險吧，到不同的國度去，體驗各種不同的文化！

　　於是，一個嬌小卻勇敢，又富於冒險精神的媽媽，帶著十二歲的兒子一雄、十歲的女兒琴繪，從日本安逸的教育環境下離巢，遠赴馬來西亞，展開了長達七年的異國求學生存記。因為大橋媽媽堅信──把孩子培養成身心健康、無懼於面對挫折、對知識主動渴求、在世界每一個角落都能生活得很好，就是孩子最大的財富，父母最大的幸福。

　　大橋家沒有厚實的經濟背景，也沒有顯赫的人脈關係，曾因選擇的英文國際學校假期太多、學費太貴，毅然轉學兩次。接踵而來的是：內向兒子的適應問題、語言學習的挫折、女兒對於轉學的情緒反彈、移民局對於簽證的刁難、大橋爸爸的突然過世等等，一次又一次考驗著大橋媽媽。在不放棄的堅持下，母子三人走得益發踏實，得到了人生中難得的體驗與價值。

　　在考上台大圖書資訊系後，高中畢業典禮那天，一雄用中文寫了一封信給媽媽：

　　「從小的時候我們就跟隨著你。決定來馬來西亞的人也是你，當時我們都在反對。但現在想起來，我覺得這個選擇並沒有錯。上高中之後，一直認為我是個沒有一技之長的人。但是在上個月，我發現我可以用日文、英文和中文。可能是因為這三種語言已經很習慣的用在平時的生活上，對我來說已經不認為這是什麼了不起的事。我肯定的說，如果當時我們留在日本，我不可能像現在一樣在日常生活中用日語以外的語言，更不可能有外國人的老師和朋友，對走在國際化路線的現代來說，這些將會是永久的財產。……我有很多感想，但我最想跟你說的是：『謝謝媽媽！』」

　　而琴繪在東京工藝大學入學面試時，對於「這幾年在外國的經歷，感受最深的是什麼？」的提問，她這樣回答：

　　「當我遇到挫折時，我會想：前面的路還有很多，我們能選擇的不僅僅只有一條！」

作者簡介：
大橋佳代子
　　中文名徐琴。西南師範大學英美文學系畢業，曾任北京國務院機械工業部英文翻譯，北京語言文化大學中文講師。1987年結婚，定居日本，曾任讀賣新聞文化中心中文講師，日本御茶之水女子大學中文研究所研究生。

　　2001年，為了實踐教育孩子的理念，和一對兒女移居馬來西亞，開始了長達七年的求學旅程。曾任馬來亞大學日語講師，馬來西亞日文報刊記者，2007年在馬來西亞創辦日語學校。現居住於日本、馬來西亞兩地，愛好寫作、旅遊和閱讀。

繪者簡介：
大橋琴繪
　　一九九一年生，目前就讀東京工藝大學藝術系漫畫科，並以筆名「切符」在日本發表插畫作品。

　　她說：「畫這些插畫的過程中，我就像拼圖一樣，把以前的回憶一個一個拼起來。當我拼完後才發現，原來我們已經走了那麼長的路了！讀完媽媽的書稿後，我的第一個感覺就是溫暖。希望透過插畫，讓大家也感受到媽媽對我和哥哥付出的愛。」

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作者: no1joe 時間: 2020-11-3 10:23 AM

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心得：(10字以上符合主題內容/並不含違規字樣)希望對教導小孩有幫助，多了解方式與方法，才是知道自已家長應如何作為。

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